Hola a tothom de nou, he enregistrat la cançó “Over the rainbow” per compartir-la amb tots vosaltres. He dibuixat l’arc de Sant Martí de la millor manera que ho puc fer: tocant aquesta melodia amb el Saxo Tenor. Així em sumo a aquesta iniciativa que es va començar a Itàlia amb la finalitat que tots els nens i nenes, i tothom en general, sentim que no estem sols. Que tot i haver de mantenir les distàncies estem junts en tot el que està passant. I vull enfortir amb aquest gest, si es pot més encara, el desig que la situació actual acabi aviat i ens puguem tornar a abraçar com abans. Perquè després de la tempesta, surt l’arc de sant martí, amb tots els seus colors i llums.
If happy little bluebirds fly Beyond the rainbow Why, oh why can’t I?
Hola a tothom! M’he trobat amb un vídeo tutorial que vull compartir amb vosaltres. Es tracta d’una coreografia de percussió corporal creada pel @SantiSerratosa sobre la cançó “Sopa amb trossets de pa” de l’@annaroigdolz. Escolteu primer de tot la cançó i gaudi-la, ja veureu com us encantarà. Al final de l’article us he enllaçat el vídeo amb la coreografia.
La percussió corporal és la producció de sons picant sobre el propi cos, sobre un altre i/o sobre altres elements, utilitzant moviments corporals com picar de mans, fer sons amb la boca (xiular, sons guturals…); espetegar els dits, picar als braços, al pit; fer servir les mans, les cuixes, utilitzant els peus, els dits, les mans i altres parts del nostre cos. També podem fer servir materials del nostre entorn, com poden ser cadires, pals, papers, taules, coberts, etc. Ens permet desenvolupar la improvisació, la creativitat i el llenguatge rítmic expressat amb el nostre cos.
La percussió corporal ens ajuda a:
Desenvolupar el reconeixement, la coordinació i la percepció corporal.
Assolir l’ordre, l’organització i el control dels impulsos fent ús de les propietats del ritme i del llenguatge musical.
Desenvolupar la creativitat i el sentit estètic a partir de seqüències, coreografies i jocs musicals.
Potenciar les relacions interpersonals així com el desenvolupament intrapersonal, la integració social i el reconeixement dels altres.
Tutorial dels “Ritmes de la sopa”
Inventeu una coreografia (Forma A-B-A)
Si aquesta coreografia us resulta una mica complicada podeu inventar una de pròpia més senzilla, amb més espai rítmic entre els picaments (dues pulsacions) i menys varietat.
A les parts “A” (al principi i al final) podeu combinar els moviments més senzills: picar a la taula amb les mans, amb els punys, amb els colzes, aixecar els punys, fer veure que mengeu la sopa… sempre deixant un espai de dues pulsacions entre moviment i moviment. Us podeu ajudar dibuixant els moviments en unes cartes i presentar-los a sobre de la taula a on picareu per ajudar-vos a seguir l’ordre.
A la part “B” podeu fer igualment voltes a la taula, ballar lliurement… fins tornar a seure de nou a la taula per interpretar de nou la part “A”
També podeu jugar a endreçar les cartes (moviments) de formes diferents. Després podeu crear combinacions espontànies i improvisades sobre la pulsació de la cançó.
La Júlia de 4t B ha fet un regal per la classe de música. Es tracta d’un quadre molt bonic i original que ha pintat: el motiu és un saxo contralt. Em vaig emocionar molt quan el vaig veure. Moltes gràcies, Júlia!
A l’aula de música del Turó del Drac ja estem a tota màquina. Sonen cançons, instruments, lectures musicals, audicions…
Us he de dir que estic molt content perquè aquest curs torno a portar les classes de música desde P3 fins a 6è. En aquest blog i com sempre, aniré afegint vídeos i imatges així com comentaris, notícies, recursos musicals i informacions sobre el que passa a l’aula de música, a l’escola i a fora d’aquesta, tot sempre relacionat amb la música.